对产业经济学在职研究生教学改革的思考

产业经济学作为应用经济学领域的重要分支，是现代西方经济学中分析现实经济问题的新兴应用经济理论体系。产业经济学在职研究生专业以产业为基本研究对象，主要包括产业结构、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等，探讨以工业化为中心的经济发展中产业之间的关系和结构、产业内的企业组织结构变化的规律、经济发展中内在的各种均衡问题等。产业经济是居于宏观经济与微观经济之间的中观经济，是连接宏微观经济的纽带。通过产业经济学的相关理论研究与经验分析，可以为政府相关部门制定国民经济发展战略和产业政策提供科学的决策依据。

随着我国市场经济体系的建立和完善以及国际经济一体化进程的日益加快，产业经济学在职研究生的教学和研究工作日益受到各方的重视。自1998年本科专业调整后，“产业经济学”在经济学类专业中被列人核心课程和必修课程，各校经济学类专业陆续开设了产业经济学课程。从实际情况看，产业经济学的教学对象一般为经济类相关专业本科三年级及以上学生，这些学生大都较系统地学习过经济学学科基础理论，具备一定的经济学基础与分析、判断和理解能力，接受新生事物的能力强，能够更好更快地把握产业经济学的理论前沿和实践进展，但缺少产业实践和社会经验，没有产业的概念和有关产业的切身体会。

总体而言，产业经济学在职研究生课程建设和教学改革步伐远跟不上产业的发展进程。因此，按照产业自身的演变规律和课程特点，深人系统地进行产业经济学教学内容和教学方法的改革就显得尤为迫切。针对产业经济学课程及其教学对象的特点，产业经济学的教学更应该体现教学互动和教学相长的特点，在教学内容设计上应该体现其应用性特征，即产业经济学的教学应面向国际视野，立足于国内产业发展现实，体现中国特色，实现课程教学的现代化和中国化。

在日常教学中，应结合当前中国经济和产业发展的实际情况，应用产业结构和产业组织理论与产业经济分析方法来解决现实经济问题，如产业结构的演变和优化、高技术产业发展、产业集聚和产业融合、产业竞争和主导产业选择、市场垄断与竟争关系、垄断性产业的改革与市场结构调整等问题。这些都需要从理论角度加以分析，进而得出对解决现实问题有借鉴价值或重要启发的结论。这样既体现产业经济学在职研究生教学理论与实践相结合、教学互动的重要原则，同时又培养了学生了解现实经济问题，进而思考和解决问题的能力。