产业经济学在职研究生教学存在问题分析

目前，我国高校产业经济学在职研究生的教学还是沿用传统的应试教育模式，采用内容相对不变的教材，以老师“填鸭式”的讲授为主。传统的教学方法和教学内容与现实产业发展严重脱节，无法激发学生的学习兴趣，更达不到培养目标的要求。

在现有的产业经济学在职研究生考核体系中，对于学生的最终考试成绩往往采取平时成绩占20%左右与期末考试成绩占80%左右的方式加权求和。考试的命题方式以名词解释、单项选择、多项选择、简答题、论述题、案例分析题等六大题型为主。考核手段仍旧停留在对课堂知识的考试这一环节上。

一本合理适用的教材是提高教学质量的前提和基础。由于国内的产业经济学在职研究生教材内容和结构普遍借鉴国外不同发达国家，不同教材之间其内容和结构安排不同，教材内容混乱，案例陈旧，缺乏一本内容安排合理、案例时效性强、同时结合中国发展实情编写的适用教材。

由于产业经济学和博弈论、计量经济学、信息经济学、制度经济学等多学科交叉融合，其口径宽、涵盖内容广泛，其研究范围和研究方法得到极大拓展。目前我国许多高校还不具备建设经济学模拟实验中心的条件，即使建有实验室，很多实验室只能是采用模拟贸易操作、模拟谈判等方式针对某一个课程的操作，至今也没有出现一种良好的解决办法能够让产业经济学在职研究生真正了解经济理论的实用性和可操作性。