研究型档案学在职研究生教学的微观目标

学术目标指教师对学生知识和能力的培养，即要使档案学在职研究生学会学习和研究。当前科学发展呈现多元化、综合化的趋势，以知识传授为主的教学目标不再适应人才培养的要求，培养具有创新能力的人才成为教学的终极目标。

研究型档案学教学帮助档案学在职研究生学会利用多种有效手段和工具通过多种途径获取信息，学会整理、归纳、提炼与利用信息，学会合理恰当地提出问题、制定解决问题的方案、取得结论、科学论证、表达思想和交流成果的能力，从而增强他们的理论创新能力和科学研究能力。

职业目标指教师应给学生灌输终身学习的观念，即将学生的短期教育观转变为终身教育观。现在很多档案学在职研究生认为学习档案知识只要能找到一份好的工作就行，并没有从长远的发展角度来规划自己的人生。然而，当今社会竞争日益激烈，不进则退，从某种意义上讲，工作不是学习的终结，而是另一种学习的开始。

因此，研究型档案学教学的职业目标是从长远角度培养学生的终身学习观念，从档案专业人才自身发展和成长方面对档案学在职研究生进行教育和指导，真正让学生学会主动学习，学会坚持学习，以适应社会的快速发展。