档案学在职研究生创新能力分析

现如今，高校必须迅速转变观念，及时调整和定位人才培养目标，确立“有理论，懂技术，善管理，能创新”的复合型人才培养目标，实现从“传统型”向“应用型”、“复合型”、“创业型”的根本转变。其中，培养学生的创新、创业能力尤为重要。档案学在职研究生人才的创新能力主要表现为以下几个方面：

第一方面：获取信息的能力。这是创新能力的重要的基本的方面。这种能力的强弱将极大地制约和影响每个人的学习、科研、工作创新的能力，这是信息对学习、科研、工作的重要作用所决定的。当今社会是信息大爆炸的社会，信息社会化、信息传递现代化、多元化是其显著特征。这就要求档案学在职研究生不仅要掌握多种收集信息的方法、技能，而且要学会信息分析和信息综合，这样才能培养真正快速、优质、专业的信息获取能力。鼓励和督促学生结合专业和个人兴趣，利用图书馆、互联网等查找相关资料，是培养学生获取信息能力的重要措施。

第二方面：发现问题的能力。必须培养学生大胆质疑的怀疑精神和敢于向权威挑战的意识。应鼓励学生从教科书、从学习指导书、从专业题刊中找错误、找问题，并提供适当的途径和渠道供学生发表和展示，将大大促进学生个性思维、创新思维的发展，也有利于活跃学习和研究的氛围。

第三方面：想象的能力。创新需要大胆的想象。档案学是一门实践性、应用性很强的学科，也是一门发展很快的学科。学校不可能把档案工作的所有环节、各个方面在实验室里安排到位，实验室里有的只能是档案实体管理工作、档案信息管理工作的一小部分，而随着信息技术的飞速发展，档案信息管理的理论和技术方法更新加快，学生必然缺乏切身体验，对某些理论和技术方法也就难以理解和掌握，要解决这一难以克服的问题，较好的办法就是要求档案学在职研究生充分发挥想象力，运用所学知识大胆描述和反映相关理论和实践，并提出各种创新设想，这样既大大提高了学生的学习兴趣，又有利于学生对相关理论的掌握。

第四方面：自学能力。这是创新能力的基础和必不可少的条件，也是关系到一个人可持续发展的重要因素。学海无涯，学习贵在持之以恒、坚持不断，所以自学能力、独立获取知识的能力对人的长期发展十分重要。