深化地理学在职研究生教学改革

教学改革是现实而又永恒的课题，教师要牢固地树立教学改革观念。因为历史是在不断改革中向前发展，社会的每一次政治革命、技术革命、经济改革，都必然要求教学进行相应的改革。就地理教学来说，不仅面对着社会改革发展，地理学的不断革新发展，同样也要求地理教学进行改革，改革发展是客观规律，不改革就没有出路。那么，如何改革地理学在职研究生教学呢？

一、坚持按素质教育要求改革地理教学

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革与发展的根本目的是提高民族素质，多出人才出好人才”。按素质教育的要求改革教学，是地理学在职研究生教学改革的大方向。素质教育的基本要求是：第一，教学面向全体学生，使人人都得到发展；第二，使学生德、智、休和心理素质全面提高；第二，使学生生动活泼、主动气和谐地发展。这是教学发展必须遵循的基本原则。

二、制定教学目标，建立目标管理机制

第一，目标分类从中国地理教学传统习惯出发，按照知识、能力、德育三项任务分别制定教学目标，而不是采用国外的目标分类方法。

第二，确立教学目标的双重规范功能，即不仅以教学目标规范教学成果要求，而且以教学目标的行为方式规范教和学的行为方式。

第三，强化课堂教学的反馈和补救机制。课堂上每一项学习活动利用反馈卡、作业、答问、讨论等及时反馈，每堂或每单元总结用形成性测验及时反馈。对反馈来的未达标状况。及时安排再达标的补救性学习活动，以实现全面达标的要求。

第四，健全教学目标的评估，要根据地理学在职研究生教学目标制定考试标准和检测方式。教师教学活动质量的评估，要根据教学目标的质量要求和行为方式要求制定评估细则。

总之，地理学在职研究生教学改革是个系统工程，要有整体的改革思想和蓝图，要在教学的各个领域构建新的教学机制和教学模式。