创建法学在职研究生实践教学模式

传统教育观点认为，高等学校应以理论教学为主，实践教学为辅。但是，现代教育告诉我们，现代实践教学已不再是理论教学的附属。实践教学模式适应了法律职业化的要求，应该成为法学专业教学模式改革的方向。法学在职研究生实践教学体系应该包含如下内容：

第一，课堂教学的实践模式。其基本目标是在理论学习的基础上熟悉法律的具体运用环境，并掌握法律文书的写作、司法实务的主要工作及其处理方法。其基本途径是通过部门法课程、法律文书课程、司法实务课程，掌握运用法律解决实际问题的能力。

第二，专业实习的实践模式。专业实习的基本目标就是通过法律专业人员的“手把手”指导，使学生以司法工作者身份直接参加司法工作，综合运用学到的全部理论知识和实务知识，以完成一定的工作任务，在此过程中熟悉司法工作的操作，锻炼实际工作能力。它的基本途径就是以临时司法工作者身份参加司法工作。

第三，实战性模拟法庭的实践模式。建立实战性模拟法庭辅助教学的目标是：通过模拟法庭演练，增强法学在职研究生法律应用能力，提高其法律职业技能。它的基本途径则是以类似于司法工作者的身份参加模拟的司法工作。

第四，法律诊所的实践模式。通过诊所教师指导学生参加实际的法律运用过程，培养法学在职研究生的法律实际运用能力和法律分析能力，将所学的法律理论知识和真实的案件相结合。

当然，建立实践教学模式，并不是说不重视理论教学，更不是不要理论教学。我们强调实践教学应当是法学在职研究生教育不可分割的过程，是以多种方式贯穿、渗透于法学教学中的，因而不应当将实践教学与理论教学过程分离、乃至孤立起来，二者应当相互协调、促进，共同完善。并且在培养法律职业者的过程中，实践教学模式应该与宽口径的人才培养模式相结合，以提高法律职业者的综合素质。