创建财务管理在职研究生教学方法新模式的探讨

信息技术革命给财务管理教学方法提出了新的挑战，如何充分利用信息技术带来的机遇，利用先进的教学手段加快教学方法的创新是我们面临的一个重要问题。为了迎接挑战，在财务管理教育中，应该广泛采用先进的教学手段，不断创造新的教学方法。那么，如何创建财务管理在职研究生教学方法新模式呢？

一、情景教学法

情景教学法是教师根据教学内容所描绘的情景，设计出形象鲜明的影像、图片，辅之生动的语言文字，并借助音乐的艺术感染力，再现教学内容中的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间；师生在此情景之中进行一种情景交融的教学活动。情景教学法能将传统教学方式下难以表达清楚的财务管理理论、财务管理方法和财务管理实务，利用计算机网络模拟实验教室、财务管理教学软件和多媒体课件进行辅助讲解。

二、网络探讨法

网络探讨法是在计算机网络模拟实验教室中，教师利用计算机网络信息共享、信息快速传递功能和多媒体的交互性功能，通过网络上的终端，教师和学生能够与画面直接进行双向交流，即学生可以通过自己的计算机向教师提问，教师可以在自己的计算机上回答学生提出的问题并指导学生解决问题，教师也可以把某个学生的学习成果展示给每一个在线的同学。这样可以促使财务管理在职研究生通过自己的思考及网上交互探讨交流，寻求答案；并在网上进行评价。

三、虚拟现实法

虚拟现实法是指将某一实际问题借助计算机技术处理后在课堂上模拟的一种教学方式。在传统教学方式下，很多财务管理问题因其数据量大、处理过程繁杂、教学时间的限制等，常常只是讲基本原理，放弃讲解完整的实例。无论在课堂授课还是课后作业，都不可能应用有实际作用的数据完成学习。在计算机网络模拟实验教室中，财务管理在职研究生可以通过局域网、广域网迅速正确地导出足量具有现实意义的企业数据、股市信息以及各种外部环境的信息，并保存在计算机中，然后利用财务、会计软件或统计软件整理运算，建立预测和分析模型，在计算机模拟现实环境的状态下完成学习任务。此外，还可以根据结果进行分析、评价企业的财务状况和经营成果，提出最优的决策方案。