公共关系学在职研究生参与式教学法的特征

参与式教学法在不同的学科中的教学都有广泛的运用，参与式的教学法当中包括课堂讨论、课堂展示、案例教学等不同教学方式。总结而言，参与式教学法具有以下三大特点：主体多样性、形式互动性、内容开放性。下面就为大家详细介绍下公共关系学在职研究生参与式教学法的特征。

特征一：主体多样性。参与式教学法改变以教师为主体的一言堂的情况，强调学生和教师都为课堂教学的主体；学生作为教学环境中主导者，能充分发挥其主观能动性，而教师在其中作用不可忽视，在各个环节给予充分的支持和帮助；如此一来，充分体现了教学中“教”与“学”的双主体。

特征二：形式互动性。参与式教学法的整个过程都是由各个不同的主体进行对话，参与式教学法包括课堂讨论、学生课堂展示、案例分析等；形式的互动性让教学的趣味性更足及参与兴趣显著提升。

特征三：内容开放性。参与式教学法需要针对课程内容、教学形式、过程与学生沟通及征求意见，不能采用“填鸭式”教育，要让学生认识到教师讲授的不是绝对真理，学习的过程中有许多问题要进一步研究，有完善的空间，培养学生的辨证性思维尤其重要；在参与式教学法中，鼓励公共关系学在职研究生多观察多思考，有探索及创新意识；同时，对于教师而言，也应对课堂中学生的表现不断进行反思，提升教学内容及效果。