浅析公共关系学在职研究生讨论式教学法

公共关系学讨论式教学法应在学生独立思考的基础上，师生共同讨论，使知识得以明确、深化。引导学生对问题进行讨论，经过分析、研究得出结论，这是整个公共关系学在职研究生教学过程的中心环节。

本环节的教学要注意：

1.要让公共关系学在职研究生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并进行表扬鼓励，激发学生的积极性。教师要鼓励学生思考，积极讨论，大胆发言。要重视学生提出的任何一个问题，那怕是幼稚可笑的问题，对学生提出的每一个问题都应该持赞许的态度，以保护好学生的积极性，要启发学生提出问题，要注意让学生各抒已见，畅所欲言，解答问题。

2.要适时精讲，对公共关系学在职研究生教学来说，涉及到的知识面广，只靠学生的自学是很难理解到位的。该讲的一定要讲清楚、讲明白。

3.在课堂教学中要尊重公共关系学在职研究生独创的见解，对学生发言中的合理因素，要充分加以肯定，不要妄加优劣评判，要创造言论自由的气氛。教师要有民主意识。要积极营造宽松和谐的课堂教学气氛，爱护并平等对待每一位学生，对学生自始至终都充满期望，要相信学生，使他们感到自己能行。对学习有困难的学生要特别照顾，适时点拨，不损其自信心和自尊心。

学生讨论也好，发言也好，不可能不出错误，作为教师要明确：重要的是学生积极发言、勇于参与的精神，而不是答案的唯一性、正确性。如果学生发言，稍有不正确，老师就加以批评，致使公共关系学在职研究生的自尊心受到严重损害，那么长此下去，每天一两个学生被“打倒”，一个月之后，全班同学可能就很少还有人举手发言了。