美学在职研究生讨论式教学法分析

讨论式教学法的主要目标，是让美学在职研究生在与别人的讨论中，整合自己的审美判断与审美水平，构建新的审美认识，同时促使学生通过讨论提高美学修养，充分发挥自己的主体作用，变被动接受为主动思考、寻找答案。

在讨论题确定之后的发言准备中，不仅要求每个学生都要写稿，发言时还要求他们尽量脱稿，这使得学生们将动脑、动手和动口结合起来，真正意识到每个人在审美实践中都承担有不可推卸的责任，促使他们把勇于探索和善于探索联系起来，达到了以讨论式教学为支点，促进学生技能和素质的全面发展。讨论式教学在美学在职研究生实际教学中，广受学生欢迎，有同学总结说：“培养能力，挑战自我，从讨论课开始。”

高校美学在职研究生教育虽然经过了多次改革，教学方式的改革也在各校呼唤了很久，但根本的转变应是教师与学生共同面对挑战。在尝试讨论式的美学课教学实践中，不断总结得失，既为学生更好地掌握和活学活用美学知识开辟了一个新的途径，也在美学教学实践中提高了自身的教学能力，实现了审美生成与教学改革的全新统一。