广告学在职研究生互动式教学中应建立和谐的师生关系

高校目前日渐疏离的师生关系令人不容乐观，这种疏离的现状不利于发挥互动式教学的长处和优势，换句话说，要想取得令人满意的课堂教学效果，必须建立新型、和谐的师生关系，帮助学生克服传统师道尊严观念带来的师云亦云、唯师是从的负面心态。教师要鼓励学生的独立性和创造性，不宜视自己为权威，导致学生对教师敬而远之，学生的主体意识，能动作用、创造精神都不能得到很好的发展。那么，广告学在职研究生互动式教学中如何建立和谐的师生关系呢？

互动式教学模式下，广告学在职研究生教师方面，首先要转变观念，放下“尊者”架子，以一个有血有肉的正常人的身份与学生打成一片，常与学生接触交谈，善于倾听学生心声，虚心接受学生意见；其次是要尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的情绪情感，尊重学生的个性以及兴趣爱好，尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神；再次，教师要注重塑造自身的人格魅力，以豁达的心态、渊博的知识、精湛的授课能力赢得学生的喜爱和尊重。

学生方面：首先要尊重老师；其次会自主学习、质疑学习。主体性教学理论认为，学生是学的主体，教学活动必须是教学对象积极地、主动地、创造性地学习和理解。学生还要对老师所讲授的内容善于提出问题，不能习惯性地认为老师所讲的一定就是正确的、全面的，质疑学习可以帮助学生训练思维能力和逻辑判断能力。再次要主动接近老师，教师一般不坐班，平时教学、科研任务繁重，时间和精力所限，他们不大可能关注到每一个学生，如果学生主动接近老师，相互之间日渐熟悉，就更有利于双方的教与学。

总之，如朋友般的和谐师生关系才能保证广告学在职研究生互动式教学模式取得良好的课堂教学效果。