金融学在职研究生互动式教学的特点

金融学在职研究生互动式教学具有民主、自由、平等、开放等特点，基于倾听、交流、沟通、协商、探讨和接纳，通过理性说服、辩论甚至争论，教与学双方可以实现不同甚至巨大差异的观点进行碰撞交融，由此，可以激发教和学双方的主动性，拓展创造性思维，提高教学效果。依据耗散结构理论，唯有基于不断从外界获得能量，事物方能获得机体激活的动力和能力。

首先，发挥教师和学生两个方面的主观能动作用。教师和学生都是教学活动的组成部分，互动式教学注重学生的主体地位，让金融学在职研究生参与到教学中，教师以自身教学方式影响学生，激起学生的学习兴趣。

其次，提高教、学双方的创新能力。注重培养金融学在职研究生的创新精神，启发、鼓励学生独立思考，大胆质疑、提问和发言，对学生提出的正确观点给予分析、引导，增强学生在讨论中的自信心。

最后，促进教师和学生双方的相互有利影响。互动式教学突出教师和学生双方之间的民主、平等协调探讨，通过尊重金融学在职研究生心理需要，倾听学生对问题的想法，发现其闪光点，形成教师与学生的心灵撞击与融合，最终实现观念趋同，观点共振，思维共享，影响共有。