美术学在职研究生互动式教学方法的运用

以往教学采用的是以教师为主体的教学手段，学生呈被动的状态，所学知识完全是应试教育的结果。而互动式学习由师生共同参与整个教学活动，无疑是把学生作为主体，使学生由被动转为主动，美术学在职研究生教师也从知识的占有者和传授者变成了引导者和推动者。

在美术学在职研究生学习过程中，关键看学生能否有所发现、有所创造，要充分发挥学生的主观能动性，使其进行自主学习。学生在学习中可以通过交互环境随时把问题记录下来，针对教师的解答可以开展讨论；教师可以通过交互环境随时进行指导，与学生交流学习中出现的问题。

这样，对美术学在职研究生学习能力的培养有很大益处，同时，教师可以直观、全面地思考学生遇到的问题，便于发现所有学习者在学习中的共同问题，现代教育环境为师生交互性和学生自主参与的学习整合提供了良好的条件。

在美术学在职研究生教学中，师生交互方式有集中教授方式、集中环境下的个别辅导方式、非集中环境下的个别辅导方式。对于上述不同的教学方式，我们要通过对教师指导性活动的设计、对学习活动的设计，保证充分发挥教师的主导作用，使学生在学习中充分体现学习者作为认识主体的地位。