管理科学与工程在职研究生人才培养研究

随着我国培养有专门知识和技能的人才的教育改革从管理体制改革向学科专业结构调整的深入，高等学校必须创新管理科学与工程在职研究生教育专业人才培养模式，才能培养社会发展所需要的高素质创新型人才。改革专业人才培养模式，是知识经济与经济全球化、培养有专门知识和技能的人才的教育大众化对我国培养有专门知识和技能的人才的教育改革提出的必然要求。

作为现代科学系统中的一个相对独立的学科类别，管理科学与工程学科已逐步形成了其较为系统的科学理论基础和学科体系。管理科学与工程就是应用工程技术理论科学地解决管理中问题的一门学科。管理科学与工程学科类别下设管理科学、信息管理与信息系统、工业工程和工程管理四个专业，涵盖了专业目录调整前的理、工、农、经济等学科类别的12个专业，目前我国有近200所高等院校开设了管理科学与工程类专业。

要构建科学合理的人才培养模式，首先必须明确人才培养模式的内涵及其构成要素模式，原意为事物的标准样式，是构成事物的要素所形成的一定结构。人才培养过程是一个多因素组成的完整而复杂的过程，人才培养过程中各因素相互之间的联系构成及相互培养。