国际法学在职研究生多元化教学方法的运用

秉持激发学生兴趣，调动学生学习积极性的理念。在国际法课堂教学中，多种教学方法的采用可以达到这一目标。根据国际法理论性较强，知识点细小繁多的特点，精心设计每一堂课程，促动学生积极思考，积极参与，让他们不知不觉中融入到课堂中，从国际法课堂教学中吸取营养和知识。一般而言，国际法学在职研究生课堂教学宜采用如下教学方式。

方法一：将国际关系相关知识引入国际法教学法

国际法主要是调整国际关系的法律。国际法的学习离不开国际关系，尤其是当代国际关系。尽管大部分同学学过世界历史，但是对国际关系中发生的具体事件知道甚少，因此，在国际法学在职研究生教学中，适时引进国际关系知识，可以使学生的知识结构更加全面，激发学习课外知识的兴趣。尤其是一些重要的国际关系历史与重大国际事件，对学生认识国际法的重要性，有利于培养学生自觉运用国际法知识思考国际问题的能力，激发学生兴趣和主动学习的激情。

方法二：引进国际时事与热点问题教学法

国际法是一门实践性很强的学科，是调整国际关系的学科。当代国际关系的发展，当前发生的重要国际时事与热点问题，是我们国际法研究和教学的重要资料和生动题材。运用国际法知识对现行国际热点问题进行分析，无论对培养学生对国际法的兴趣，开拓学生的视野，还是引进国际法的新发展，均具有重要意义。无论哪一个国际法学在职研究生教师，不可能回避当前的国际时事和热点问题来讲授国际法。对这些热点问题讨论的量和深度则取决于每个老师的考虑和对时事热点的把握。

将国际热点时事引入教学的方式很多，可以由学生在每一次上课前10分钟进行“国际新闻报道”或“新闻发布”，也可以由教师发布新闻。无论何种形式，教师都宜对这些热点新闻引导学生运用国际法进行分析和评价。甚至可以利用视频、课件等方式。这种方式下，无论是选择的新闻，还是时间把握不好等情况，需要教师加以引导。毫无疑问，这种方法可以激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，培养国际法学在职研究生的实践能力。