国际贸易学在职研究生创新能力培养

这一阶段的主要目标是培养国际贸易学在职研究生的创新能力，而研究性实验教学是激发学生创新能力、自主研究能力的有效方法。研究性教学是一种全新的教学方法，其实质就是“研究性学习”。实验教师可将每一个实验看成是一个研究课题，提供实验的条件和设备、实验要求达到的目标。由学生自己设计实验步骤，在实施实验过程中碰到的问题、难点、疑点，以学生自己钻研、探索为主，通过独立思考得出结论。

国际贸易学在职研究生教师通过指导学生的研究性学习活动来完成教学任务。研究型教学充分调动了学生的自主性和积极性，提高了学生的学习兴趣，充分挖掘了学生的学习潜力、创新能力和科研意识。是培养学生创新思维的最佳途径。

国际贸易学在职研究生实验教学体系应建立成包括单项基础训练型实验平台、课程综合实验平台、专业综合实验平台、跨专业综合实验平台和研究创新型实验平台等多层次的国际贸易专业实验教学体系。实验教师在该体系下应对实验教学过程进行研究和探讨，不断补充更新实验教学内容、探索实验教学方法，在不同教学层次上尝试差异化的教学方法以提高教师教学的灵活性、学生学习的主动性，使学生在“真实的”商务环境中学习和掌握技能、全面提高自身素质。