实践案例在国际贸易学在职研究生教学中运用应注意的问题

国际贸易专业本身是是从实践中发展而来的专业，因此其操作性和实用性很强。因此高校的相关部分要进一步加强对学生实践能力培养的重视和支持力度。下面就为大家详细介绍下实践案例在国际贸易学在职研究生教学中运用应注意的问题。

一、加大经费投入

对于实践案例教学的实施，需要搜集大量的教学案例，而案例的搜集需要外贸部门的相关人员的参与，或者让学生及教师参与社会实践，而这些都离不开教学经费的支持。因此要想充分发挥好实践案例教学的作用，必须解决好教学经费问题，这些需要学校相关部门加大教改经费投入力度。

二、积极组建教学团队

国际贸易案例教学对于授课教师素质要求有以下几点：一是国际贸易学在职研究生教师首先必须具备扎实的理论功底，二是要丰富的课堂教学经验及课堂掌控能力，熟知案例教学规律；三是教师及时、积极参与社会实践，具有丰富的实践经验，对问题的分析彻底、深刻；才能保证对学生指导的有效性。

正是由于案例教学要求教师有较高的综合素质，靠单个授课教师的努力很难完成，尤其案例涉及的知识面广，门类多，教师不仅要有扎实的国际贸易专业理论功底，更要懂得诸如谈判、营销、心理学等学科知识，因此要想获得较好的教学效果，必须组建一支学识结构合理、运作有效的教学团队。由不同专业教师组成的专业教学队伍，对于学生实践案例引入课堂教学之前，由教学队伍对大量的学生实践案例进行筛选，进行讨论分析，并对预期的课堂效果进行反复论证，选取最佳方案。

三、加强教学方法的改进

改变过去单纯的以课堂教学为主的教学模式，向以学生为主导的转变。讲述理论前，让学生现场模拟实践学生的案例，以此作为课堂教学的导入案例，在讲述理论知识之后，让学生对实践案例的过程中存在的问题进入分析，并通过讨论等方式寻求解决问题的最佳方案。

四、教师要加强责任心，防止案例教学流于形式

案例教学需要大量的时间进行组织、实施，同时案例教学的效果有赖于国际贸易学在职研究生教师的高度责任心，因此要想加强国际贸易实践案例教学效果，必须要加强授课教师的责任心，防止由于个别教师散漫而影响教学效果，让案例教学流于表面形式。