汉语言文学在职研究生双语教学考核方式

由于双语教学的特殊性，对于教学效果的考核也应该相应进行一些调整，应改变当前高校当中通行的百分制闭卷考试单一模式。闭卷考核方式在文科教学当中早已显示出它的弊端了。由于闭卷考试中往往比较注重测试那些需要记忆的知识点，而忽视对学生解决问题能力的考查，这就造成了少数学生即使平时不学习，在考前只需集中几天时间突击记忆，也能顺利过关的状况。这样的考核方式既不能准确地测试出学生的真实水平，使教师真正了解教学效果。下面就为大家详细介绍下汉语言文学在职研究生双语教学考核方式。

为适应高校素质教育的发展，双语教学应灵活运用笔试、口试、闭卷、半开卷等多种考核方式。为考查学生的综合能力，应尽量减少考死记硬背的内容，而多测试学生解决问题的能力。此外，还可以适当增加考试中的口试比重，采取笔试与口试相结合的方式。

要避免“一考定成败”的现象，就必须加强平时的考核。也就是说，须将学生平时的作业、答问、讨论等学习状况给予一定的评价，并将此评价体现为总成绩中的相当比例。这其实是将课程总结性考试成绩与平时考核进行综合评价。这种评价方式能更客观、准确地反映出汉语言文学在职研究生的学习效果。