会计学在职研究生立体交互式教学模式优势

传统会计学在职研究生的教学，往往是以教师为中心，通过教师的“粉笔+黑板”来描述教学内容，进行知识的传授，这种“填鸭式”的教学方式，结果造成了很多学生因层次和适应性不同，学习结果也就参差不齐。

而立体交互式教学方式，改变了传统会计学在职研究生教学的交流和学习的单向性，为师生提供了良好的教学环境与沟通空间，以学生为中心，使学生在教学中的各个环节都保持高度的兴奋状态，注意力集中。

会计专业课程具有操作性强、实务性强的特点，应用立体交互式教学，可以把枯燥无味的会计理论如会计报表、会计账簿等表现得生动有趣，会计学在职研究生教师可以将实物引入到课堂当中，将抽象的东西变为具体实物，提高学生的认识能力和感官能力。同时课堂上的教师与学生合理互动，也能充分激发学生的学习兴趣和教师的教学热情，促使学生主动与教师沟通，教师与学生、教与学有了更好的协作空间与氛围。