会计学在职研究生立体交互式教学模式的运用

采用立体交互式教学模式，可以根据会计学在职研究生教学需要，采取“学生中心——师生参与教学——企业参与教学”的多维教学主体策略。在授课过程中，利用现代化教学手段将课堂教学内容和企业实例相结合，课堂教学要坚持“学为主、教为导”的原则，采取讨论式、案例式等多种教学方法，采用“目标式教学”、“导学式教学”等多种教学策略，训练学生思维，实现教学互动。

教师参与学，学生参与教，教与学多层次缠绕，融合互促，激发教学动力，以使会计学在职研究生的个性得到较好的发展，使每个学生都能找到适合于自己的学法、教法和教学内容。与此同时，高校应注重与企业的联系，可以请企业界人士到课堂和学生直接讨论、交流；也可以进一步完善青年教师的基层实践锻炼制度，定期派任课教师到企业上岗培训，然后再回归课堂。

或是积极与制度完善、管理科学的先进企业建立稳定的合作关系，建立实习基地，让会计学在职研究生有更多的机会到实际企业当中去感受所学知识。这样，教师、学生、企业三者密切配合，学生既接受了丰富的理论知识，又积累了实际工作的经验，从而可提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。