构建会计学在职研究生“岗证一体”课程体系

会计专业的教学方式以及课程安排应该随着社会的需求而不断变化，但就目前而言，高校教育并没有实现这一点。受相关条件的限制，会计课程的教学模式单一，主要以理论知识讲解为主，缺乏必要的实践经验，课时分配不均。高校教育缺乏有效的模式，导致教学成为闭门造车的行为，严重与社会脱节，学生在毕业后往往就是因为缺乏实际经验，没有较强的动手能力而无法快速适应工作，达不到企业的工作要求。以上各种因素，均是由于高校教学的不足造成的，因此高校在会计学在职研究生教学中应重新进行课程设置，具体如下：

一是明确人才培养目标与课程安排的关系。会计专业人才培养计划主要以培养复合型人才为目标，因此课程安排也要与目标一致，在理论知识教学之外还要加强学生的实践操作技能，培养会计学在职研究生的多项能力，使学生成为综合型人才，实现一岗多能，能够快速融入工作环境，适应社会需求。

二是将职业资格证书考试与课堂教学联系。会计从业资格证是会计专业的必备证书，只有具备相关职业资格证书才能够顺利毕业进入社会。不同的行业对于证书有不同的要求，银行单位的会计柜员需要有会计证，客户经理则需要有理财师证。因此高校的课程安排要结合社会需求，与职业资格证书考试紧密联系，帮助学生获得相关证书，获取就业资格。

三是按行业岗位重要性和需求设置课程。高校需要定期对社会企业负责人以及财务人员进行问卷调查，发现当下的会计工作重点，及时调整课堂教学。