构建一体化新闻学在职研究生课程群

依据全媒体战略背景下的人才需求特征，以媒介融合课程为纽带创建实践课程体系。除了传统的理论知识的学习，强调媒介融合业务知识和科学技术知识的学习，在教学实践中将互联网、新媒体等高新传播科技知识融入到新闻传播、人文社科知识结构中去，使新闻学在职研究生确立全新的传播价值观，掌握全媒体时代新闻传播的规律和受众的心理。

围绕应用性复合型全媒体人才培养的目标要求，将新闻学在职研究生人才培养方案中具有逻辑联系的若干课程整合构建形成有机的课程体系，构建一体化课程群。该课程群由三种类别的课程组成，分别是前驱课程、当前课程以及后续课程。其中，前驱课程为新闻学基础理论课程，当前课程为新闻业务课程、媒介融合课程、编辑技术课程，后续课程为全媒体技能训练以及综合实践项目。有了前驱课程的学习，学生就有了学习新闻业务课程和编辑技术的基础与能力。

前驱课程和当前课程两类课程相互作用就可以培养学生媒介融合的一些操作理念和方法。在后续课程的实践教学过程中，需要学生把与媒介融合相关的课程糅合成一个紧密关联的有机整体，通过课程间知识点的关联，对当前课程的学习会加深对前驱课程的理解，同时也为后续课程的学习打下基础，可见媒介融合课程的学习是联系前驱课程和后续课程的重要纽带。这种一体化的课程群设置整合了学科的知识，在一体化的教学中充分培养新闻学在职研究生适应全媒体战略背景下需求的能力。