会计学在职研究生参与式教学法详解

参与式教学法以学生为中心，把教师的“动”转化为学生的“动”，让学生参与到教学中去，变被动为主动，把教师枯燥单调的填鸭式的讲解变为师生之间共同的学习与探讨，在相互讨论的过程中，以轻松的气氛学生就可以掌握、理解书本上深奥的理论知识。加强老师与学生之间，以及学生之间的信息交流和反馈，使会计学在职研究生能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实践中去，对于充分调动学生的积极性、主动性和创造性，培养他们的创新精神起着重要作用。使教与学相互结合、相互渗透，师与生相互启发、相互推动、共同提高，最终达到学生自主学习的目的。

参与式教学模式贯穿于会计专业课教学的各个环节中，可以将其分为课堂知识教学阶段、实践性教学阶段、科研论文实验阶段三个阶段。参与式教学可以通过课堂启发式提问、采用模拟实验实训和案例教学，以及课下学生自学等加以深入应用。

课堂启发式提问可以引导学生主动探究、独立思索、从而自主地掌握理论知识；模拟实验实训可以提高学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力；案例教学可以培养和提高学生分析、解决问题的能力以及职业判断能力；学生自学能够激发学生的聪明才智，培养学生独立分析问题的能力。课程教学过程中要多设疑问难、模拟实训和案例分析，启发会计学在职研究生分析思考，同时要为学生构建多元化的实践平台，创造条件，引导、鼓励学生积极参加各种创新性的实践活动。