提升会计学在职研究生教师运用多媒体的教学水平

多媒体教学最主要的媒介是电子课件，是教学的最主要工具。为了推广多媒体教学方式，并得到学生认可，会计学在职研究生教师就必须抑制依赖电子课件的不良习惯，利用多媒体的教学优势，发挥现代教育技术资源的功用。只有这样，才有可能达到即兴发挥、活跃课堂气氛的效果；也只有这样才能具有灵活应变、自如应对各种突发事件的能力。

除此之外，会计学在职研究生教师还要熟悉现代化教育技术，能够熟练掌握多媒体教室中硬件的操作流程。当然，为了提升教学效果，在教学过程中，教育者也应该适当运用摄影仪增多对会计实务的展示，使学生进一步了解真实世界；为使实务展示效果更好，教师应在展示之前充分准备，这样才能做到游刃有余；教师也应该发放实物影印件给学生传阅，使学生进一步了解实务内容。

多媒体教学信息量大，会计学在职研究生不易掌握重点，所以，多媒体的教案应该是提纲挈领与详细列示相结合并侧重于提纲挈领，即要在两者之间取得均衡。均衡是需要根据授课对象而定，学生基础越好、综合素质越高，教师也容易掌控。

基于这一前提，学生有可能在听讲过程中对教学重点有效地做笔记，做笔记也是相当重要的。唯有如此，才能更好地发挥多媒体教学的优越性，否则学生难于在短时间内把握学习重点，容易丧失学习积极性。另外，会计学在职研究生多媒体教学过程中，教师的语速也要注意适度调整，这一问题在青年教师中更加明显，部分原因在于上课时仍过于紧张。