美学在职研究生多媒体组合教学设计的运用

美学教学过程中，一些内容用语言和图片难以表述清楚，给美学在职研究生的理解带来一定的难度，经常构成学生学习的难点。教学课件以文字、音乐、图像、动画等形式，力求用简明扼要的文字，提纲挚领地展现美学原理教材中基本内容的重点、难点，使学生能更好地、更深人地理解教材的主要内容，提高审美能力，为学习后续课程打下牢固的基础。

利用多媒体计算机极强的模拟功能，可以形象逼真地表现教学内容，变抽象为具体，变平面为立体，变静态为动态，让学习者从不同方面感知对象，从而解决教学中动与静、微观与宏观、具体与抽象的矛盾，突出教学重点，突破教学难点。可见多媒体技术可以突破时空限制，扩大课堂信息传输量，增加教学的直观性、情趣性、艺术性，大幅度提高美学在职研究生课堂教学效率。

综合运用多种媒体技术，对美学在职研究生教师的综合素质提出了更高的要求。教师不仅要熟练掌握计算机尤其是多媒体的使用技能，而且还要能够运用多媒体手段设计和实施教学，科学地选择和编辑教学课件，指导学生运用多媒体进行学习等等。在课堂上运用多谋体教学课件进行授课，传统的知识传授式的教学模式将会打破，教师最为学生学习的指导者、辅助者的地位更加明显，教师的主导作用得以发挥。