会计学是一门非常务实的学科,而现在的会计学在职研究生思维相当活跃,甚至具有“跳跃性”,但同时他们又缺乏一定的生活阅历和实践经验,对一些会计理论似懂非懂,甚至有时觉得某些知识点难以理解。
在传统的教学方式下,基本上是以教师和教材为中心,采用“填鸭式”教学模式,学生们“上课记笔记,下课看笔记,考试背笔记”,因而在学习会计学时,普遍感到枯燥、单调,学习兴趣不浓厚。而运用案例教学则鼓励学生积极参与课堂教学活动,对于会计学在职研究生教师提供的案例,学生可自由地发表自己的见解,由此案例教学法解决了教师满堂灌、学生被动接受的弊病,提高了学生在课堂教学中的参与意识。
好的会计学在职研究生教学案例能使学生进入会计业务处理“现场”,充当一个“角色”,对于所要接受的知识有比“旁观者”更深的体会。这样的教学方法,使学生的思维空间得到了拓展,专业学习兴趣也得到了提高。
评论0
“无需登录,可直接评论...”