从建筑学硕士在职研究生的教学模式及设计课程来思考与改革

建筑学知识的主体既包含了造型艺术的法则又包括了工程技术的知识。从历史发展看，建筑学硕士在职研究生学科最初是在艺术院系里，后来又移不工程学院，接着又向综合性大学发展。所以它不同于一般意义的文理类，它的艺术类意义很强，教学手段就是师傅带徒弟。而这种传统意义上的师傅带徒弟在当前建筑学教学过程中已经不能适应了。因为现在一个班级的学生人数过多，在有限的课堂教学时间里，仅靠一不两个专业老师是无法全部辅导到位的。目前，大多数院校建筑学硕士在职研究生的建筑设计课程一般是安排一不两个专业老师。

自从吴良墉先生提出建筑学的理论以来，我们发现大多数院校的建筑学硕士在职研究生培养方针、教学大纲以及课程设置还基木停留在狭义建筑学的阶段。人们对建筑学还存在一定的误解，认为建筑学就是修房子。其实不然，它和文学、绘画、雕塑、音乐都有着密切的关系和共同的创作规律。建筑学从广义上来讲是一门真正的边缘科学，它集政治、经济、文化、宗教、艺术、科技、民俗等于一身，是一门无所不包的艺术。作为建筑师，不仅要学会做工程方面的设计，还要具备一定的文学素养和艺术造诣。

对于教学模式的改革，我们认为，对于建筑学硕士在职研究生有必要实行一种开放式教学体系。根据调查，建筑学学生认为"院系的环境氛围"高于"课堂教学"，而这种课堂教学就是一种封闭式的教学体系。营造"环境氛"正是开放式教学体系所追求的。在这种教学过可以加强建筑学硕士在职研究生师生学术和信息交流，营建宽松的学术围中环境。

对于建筑学硕士在职研究生设计课程，目前，仍然是线条、字体、渲染、徒手画。基木功的训练，仅偏重于手头技巧的训练，而忽视了"脑"的思维训练;设计课教学基木是完成作业，缺乏设计的过程性，作品优秀率低;设计理论缺少以启发、诱导的方式培养建筑学硕士在职研究生创造性意识。在职研究生教育信息网老师认为，对于建筑设计基础及建筑设计的教学，应着重转移到创造能力的培养。创造性是建筑设计教学应该追求的目标，是设计教学之灵魂。