建立完整的教育技术学在职研究生实践教学体系

现在社会竞争激烈，对教育技术学在职研究生人才的要求越来越高，而且教育技术学也是实践性、应用性很强的学科，但学校的资源毕竟是有限的，不可能满足每一个学习者的所有的要求，同时学校的教育和实践毕竟和以后的实际工作有很大的差异。为了能够使教育技术学在职研究生在以后社会工作中站住脚，就要充分利用社会的资源和实践机会，树立“社会即教育”的思想，建立一套完整的见习、实习体系，而不仅仅是毕业前的一次实习，使每一个学习者都有实践锻炼的机会，使教育技术学的毕业生能够胜任将来的工作，适应不断发展的社会。具体有以下两个方面：

1、提高教学资源的利用率。随着国家培养有专门知识和技能的人才的教育的改革，学生自主的时间越来越多。学校就要应学生的需要在课外时间开放各种教学资源，使教育技术学在职研究生在业余时间可以根据自己的特点去发展、学习。科技的发展使得各种电子设备的更新速度不断加快，尤其是计算机产品。在业余时间开放各种教学资源，势必加重教师以及学校管理者的工作，但可以采取学校补贴结合适当收取学生服务费的方式，对教师额外的工作给予一定的报酬。还可以让学生参与一些学校的工作，这样既锻炼了学习者能力，也减轻了教师的工作量。

2、加强实践教学，培养学生的动手能力。实践教学是培养教育技术学在职研究生创新精神与实践能力的重要环节，我们根据教育技术学专业特点制订了实践教学实施方案，实践教学内容涵盖课程作业、课程实验、教学见习、模拟实习、教育实习、毕业论文等教学环节。实践教学内容、体系设计基本符合培养目标要求，有利于学生实践能力和创新能力的培养；本专业制定了学生基本职业技能训练计划，实验室除正常的教学时间开放。