教育技术学在职研究生课程实践教学应注意的几个方面

课程实践指的是教师依据社会对专业人才的实际需求，针对课程的核心知识点，设计出学生的实践活动项目、课题，教师指导学生针对这些项目或课题进行相关实践活动，最后形成实践成果，并通过成果汇报、总结对成果进行评价的过程。那么，教育技术学在职研究生课程实践教学应注意哪些方面呢？

一、注意课程实践项目与选题的设计

项目、选题必须符合本课程的教学要求，符合社会需求及学生的实际，能够使教育技术学在职研究生在充分应用本课程所学过的知识的过程中，获得基本技能及综合能力的训练；项目、选题大小适宜，难易适中；项目、选题内容应尽量反映本课程的新发展，具有一定的新颖性和实用价值。

二、注意重视课程实践项目报告书的撰写

撰写课程实践项目报告书是课程实践的一个重要内容。课程实践项目报告书一般可分为封面、正文和成绩评定表三部分：封面由学生按学院统一格式打印；正文应包括“课程实践”目的和任务的描述、实践任务分析、具体实践过程的描述、实践方案的确定、系统实施、结论等几方面；成绩评定表则由指导教师填写。学生要独立完成各自实践报告书的写作，即使同组学生在实践过程中经过讨论得到的共同实践结果也应独立表述。指导教师需要关注学生课程实践项目报告书的撰写，随时提供有益的指导。

三、注意培养学生的创新能力

传统的教育以理论知识的传授和专业实践能力的培养为主要目的，而往往忽视创新能力培养与训练。通过对“课程实践”教学的精心设计，让学生们明确自己是这个实践活动的主体，从选题、资料查阅、方案设计、方案实施、过程评价直至作品完成，都要求学生亲力亲为，消除依赖心理，发挥他们的主动性和创造性，提高教育技术学在职研究生的实践创新能力。