职业教育学在职研究生创新型人才的培养的措施

职业教育学在职研究生培养目标应该更加明确强调学生的实践能力和创新能力的要求，突出其重要性和必要性。这样，高校就会加大重视职业教育学在职研究生的培养模式，以使培养出来的职教在职研究生与培养目标基本吻合或匹配，也有助于创新型人才的培养。

教育学在职研究生在课程设置上主张打破学科间的壁垒，重视加强文理学科知识的交叉渗透，允许学生跨专业、跨学科、跨学院进行学习。加大选修课在职教在职研究生课程设置中的比例，并把选课的主动权交给学生，学生可以根据自己的兴趣、能力和需要等来决定每学期的选修课程。这在很大程度上拓宽了职教在职研究生的学术视野，更有利于职教研究生寻找学术上的创新点。

职业教育学在职研究生应重视实践性教学。加大实践性教学在课程体系中的比重并不断更新其内容。注重学生的实习过程，由学校负责安排到有关企事业单位实习半年至一年，提高观察能力和动手操作能力，再回到学校学习时往往会激发创造的欲望并付诸行动。

职业教育学在职研究生教师要善于创造问题情景，调动学生探索问题、研究问题的兴趣与积极性。在教学过程中要抛弃对理论平铺直叙的授课方法，把理论的传授和解释某一问题直接结合起来。要引导学生发现问题。鼓励学生多提问题。激发他们提问的勇气，对他们提出问题的质量不能苛求。

除了以上提到的培养目标、培养过程、学术环境急需创新之外，提倡创新观念、评价制度的创新和建立一套完善的创新激励机制等，都有助于教育学在职研究生创新型人才的养成。