经济学在职研究生教师与经济学知识体系的构建

经济学专业教师的主要工作内容是经济学教学，也就是所谓的“授业、解惑”。经济学知识结构的建立是按照概念——范畴——体系三个层次建立起来，经济学教学的起点是从经济学基本概念开始的。经济科学大厦由经济学概念奠基，经济学概念构建起经济学基本范畴，为人们理解经济现象提供了分析框架，这些范畴最终将按照一定的结构形成不同的经济学体系。那么，经济学在职研究生教师与经济学知识体系该如何构建呢？

首先，在我国，经济学主要分为马克思主义政治经济学与西方经济学体系，这两大体系在高校经济学在职研究生教学中都占有举足轻重的地位。马克思主义是我国的立国之本，是社会主义建设的指导思想，马克思政治经济学始终占有主导性地位。新中国建立后，全面向苏联学习，建立起以苏联模式为蓝本的计划经济体系。市场经济体系作为社会主义对立面的资本主义内容而受到全面禁锢，反映在高等院校经济学教学上，就是完全取消了西方经济学内容，以马克思主义政治经济学全面取代西方经济学课程，独立的经济学专业作为资产阶级经济学学说横遭取缔，多数高校经济学专业合并到政治教育或哲学专业中，经济学专业人才出现严重断层，造成我国的经济学发展严重滞后的恶果。

其次，改革开放后，随着市场经济的发展，我国高等院校的经济学专业得到了迅速恢复和发展，多数高等院校经济学专业是在近三十年时间内建立起来的，大多数经济学专业教师也是在这一时期培养成长起来的。社会主义市场经济要求建立中国特色的社会主义经济学体系，学习和运用当代经济学知识为社会主义现代化建设服务，是发展我国社会主义市场经济的必然要求。经济学专业的恢复和建立，既是学习吸收当今世界先进经济学思想的过程，也是建立中国特色经济学理论体系的过程。这一任务将是长期的，高等院校经济学在职研究生教师要担负起这一时代赋予的重任。

最后，培养合格的经济学在职研究生人才，不断完善他们的知识结构，这需要在日常教学中注重培养学生的阅读能力和思考能力，培养学生自主应用所学经济学知识解答身边发生的经济学现象的能力，并能够对一些经济学问题进行深入的思考。这要求经济学教师自己首先必须有大量的阅读量，并且有在浩如烟海的书籍中进行选择辨析的能力。经济学教师要有意识地为学生编制阅读书目，包括必读与选读目书籍、经济学与非经济学书籍，不断拓宽学生的知识面，全面提高他们的经济学修养与整体素质。