应用型经济学在职研究生人才课堂教学改革分析

在课堂教学过程中，教师应大力推进教学内容和教学方法的改革，使教学方式与现代教育技术发展与时俱进，从而带动学生在学习活动中的主动性、探究性，营造适合学生个性化和多样化发展的学习环境。那么，应用型经济学在职研究生人才课堂教学该如何改革呢？

首先，针对经济学中的经济贸易特征，建立证券分析和进出口贸易模拟实验室。教师成为教学活动的设计者和组织者，学生成为教学的主角。学生可以在较短的实习期内，以较饱满的学习热情，通过仿真、互动的国际商务平台，学会用英文正确拟写外贸函电，填制单证，系统、规范地掌握进渡期结束后，熟悉贸易政策的制定和实施、具备解决贸易争端能力的应用型专业人才将成为应对市场冲击、提升企业竞争力的中坚力量。

其次，推广案例教学法、情景教学法、“读写议”教学法，引导和启发学生提出问题和思考问题。借助信息网络平台，运用多媒体教学和网络教学等现代化教育手段，不但可以提供动态、丰富的资讯，更可以使教材生动具体，加深经济学在职研究生对课程内容的印象，从而达到教学目的。

最后，注重定量分析工具的学习应用。专业课程定性讲授、定量描述，使学生学会运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析，培养学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。时代呼唤素质教育，社会需要应用型人才。

21世纪是充满发展、变化和机遇的极具活力的世纪。21世纪的教育也更加注重人的综合素质的培养，注重创新能力的培养，注重受教育者个性的发展。随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，新兴产业的不断涌现，各部门对外围知识相当广博、基础理论扎实、实践能力强、创新意识较高的高素质的应用型经济学在职研究生人才将会大量需求。