金融学在职研究生人才培养与课程体系的思考

随着21世纪的到来世界各国的金融业发展呈现出多利‘明显的特征和趋势，并对金融学的发展产生深远的影响.从我国的情况来看，随着经济与金融体制改革和金融业开放的不断深化，金融学在职研究生教学中涉及的内容愈来愈丰富;同时，金融学培养有专门知识和技能的人才的教育由精英教育向人众教育转变，现有的金融学培养有专门知识和技能的人才的教育面临新的挑战.

在充满机遇与挑战的21世纪，我国经济金融的发展和金融学在职研究生培养有专门知识和技能的人才的教育变革带来的挑战，要求不断创新金融学专业的人才培养日标和培养模式，要求金融学专业课程体系的设置体现与时俱进的时代特征，以培养适应时代和金融形势发展需要的金融人才，从而谋求实现金融学培养有专门知识和技能的人才的教育的可持续发展.

在人才培养方而:专业定位和人才培养日标不够明确，人才培养模式单一，我国高校金融学在职研究生专业普遍存在，专业定位和人才培养日标不够明确及人才培养模式单一的问题，不同的学校追求的日标却往往相同或相似，人才培养缺乏特色和个性.从对金融人才的供求角度看:一方而，国内许多金融类企业而临专业人才饥荒，金融专业人才成为紧缺人才;另一方而，近儿年每年从国内各高校金融学专业毕业的人学生数以万计，其中有相当一批学生人学毕业即而临失业压力，就业形势较为严峻.究其原因，这种供求矛盾的状况，实际上反映出来的是我国高校金融学专业人才培养的数量与人才培养的质量之间的结构性矛盾，反映出培养出来的金融学专业人才尚不能很好地满足经济和社会发展需求的尴尬现实。

处理好金融学在职研究生专业知识教育和素质教育之间的关系，实际上就是要注重学生知识、能力、素质的培养和协调发展，注重对学生综合素质的培养.综合素质包括基本素质和专业素质.提高学生的综合素质是培养有专门知识和技能的人才的教育本科阶段的一个根本日标。