案例教学在培养金融学在职研究生应用型人才存在的问题

案例教学本质在于注重培养学生分析问题、解决问题的应用能力，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新型思维和应用知识的能力。这就要求必须改变以传授知识为中心的灌输型教育观念，然而，当前我国高校金融学在职研究生案例教学在培养应用人才方面还存在以下几个方面的问题：

长期以来，我国各级学校的金融学在职研究生教学基本上是以教授性的、灌输教学为主。在各类高校教育中，讲授型的教学方法依然成为课堂教学中的主要方式，案例教学法在高校教育中的比例偏低。案例教学法起源于美国，目前已成为美国等西方国家课堂教学的主要方式之一，这和西方的传统文化是建立在自由、民主，注重个性，鼓励竞争密切相关。而我国的传统文化是建立在秩序、服从权威的基础上，教育长期以来以应试为目标，作为接受教育的对象，更容易接受以教师为中心的讲述型的教学方法为主的知识传授方式。

现有的金融学理论主要为西方经济学理论体系中的货币金融部分，这些金融学理论及其结论主要是在总结发达完善的市场经济体制货币、银行及金融市场运行的实际而产生的。金融学在职研究生教材中的例子、教师所选取的案例主要是完善市场经济体制下的案例，能结合我国目前的金融业务实际状况作出理论上和应用上的创新案例很少，离学生较远，学生难以理解，因而课堂案例讨论时学生之间的讨论、辩论难以取得应有的效果，有时甚至会出现无人发言的现象。