计算机在职研究生教学改革研究

当前的计算机专业课程学时总数已经达到饱和状态，课程知识环环相扣，前后衔接模式已基本固定。相比复杂的知识体系和丰富的知识点，课时并不算充实。很多学生还处于一知半解，甚至刚刚入门的状态时课程就结束了，且大部分学时安排为课堂理论教学，实践环节相对较少，不利于学生实践和创新能力的培养。那么，计算机在职研究生教学该如何改革呢？

首先，是理论与实践并重。理论教学是培养计算机在职研究生综合能力的基础和前提，而实践能更好地促进学生吸收、理解和掌握专业知识，使他们在理论的基础上有所提高，有所创造，并不断补充新知识，形成新理论，用于指导新的实践。教师还能通过实践的过程判断学生是否能灵活运用所学知识，学以致用。简单地说，理论与实践应该两手抓，且“两手都要硬”。

其次，是因材施教，改进教学模式。计算机专业具备实践性强的特点。在计算机在职研究生实践教学中，以往的方法难以满足现行体制下的需求。开创培养创新人才的新局面必须改革现有的体系，提倡以人为本的模式，根据学生的具体情况组织多元化教学，营造良好的创新环境。

最后，是优化课程设置。改革基础课程与专业课程设置，造就高层次的专业人才，使他们具有更合理的知识结构和能力。课程设置应紧紧围绕不断更新的培养目标，适应本专业的发展趋势与发展前景，优化课程比例，有的放矢，与时俱进。