人力资源在职研究生评价考核体系的建立

评价是实施任务驱动的关键之一，也是考核任务驱动教学效果的重要环节。任务驱动教学法的评价体系比较丰富，如小组自评、小组互评、教师考评。在教学中，考评是贯穿在整个课堂设计之中，每个任务都有考评，都有加、减分。下面就为大家详细介绍下人力资源在职研究生评价考核体系的建立。

建立合理有效的评价考核机制，其重要作用不仅在于激发人力资源在职研究生的学习积极性和促进其学习兴趣，更重要的是有利于推动学生产生更大的后继学习动力。教师在评价学生的学习成果时，应注意以表扬、鼓励为主，尽量发掘学生思维的创新点，不要打击学生的积极性。通过对学习成果的自评和互评，以促进学生之间互相学习、取长补短，不断提高自己的创新能力，同时也培养了学生之间进行交流、探讨的学习习惯和团结协作的团队精神，最终达到共享成果、分享快乐、相互促进、共同提高的目的。

例如，在每次课结束之前预留部分时间进行教学任务评价。首先让每个小组派代表上台展示任务成果，然后各个小组之间进行互评，接着教师点评与学生互动探讨。通过教师的点评主要是引导学生去分析其他组的任务成果完成得如何，有哪些漏洞，有哪些不足，有哪些做得优秀的、值得大家共同学习和借鉴的方面。

通过这种评价方式，不仅促进了学生之间和师生之间的交流，而且有利于培养人力资源在职研究生自主学习能力，引导和启发学生去发现，学会去思考，学会找出解决问题的途径和方法，并从中体会到团队精神的重要性，以及交流经验和共享成果的快乐，最终达到相互促进、共同提高的双赢目的。

对于人力资源在职研究生教师而言，通过考核评价能够推动其进行教学反思和总结，拓宽教师的教学思路，促进教师的专业发展和自我成长，做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到新的境界和高度，从而不断完善教学方法和提高教学质量。