完善计算机在职研究生实验教学内容

传统的计算机实验教学，多以验证性的实验为主要内容，不利于计算机在职研究生创新思维的培养。因此，必须优化课程体系，改革实验内容。将计算机实验教学内容分为基础型、综合型、研究设计型三个层次，增加创新性、设计性的实验内容，突出创新思维培养，加强创新实践锻炼。

授课教师的作用也从以往的“讲授灌输”变成“引导启发”，鼓励学生积极思考、善于思考，有问题敢于提问、善于提问，积极与老师探讨问题的解决办法，提高理论与实践结合的能力，激发学生的创新意识和能力。学生在创新锻炼的同时不断产生新的想法、好的点子，使其科研能力得到较大提高。

同时为了避免高校中应试现象的出现需要对当前的学生成绩考核模式进行改革，改变传统只重成绩的做法。将课堂表现、实验作业等加入考核内容，采取综合测评的方式，并且提高实践以及创新等技能在考核中所占的比重，使计算机在职研究生更加注重综合能力的培养。

随着经济的发展和人们精神文化需求的日益提高，高校作为现代化人才培养基地更需要不断进行改进，不断为我国的社会主义现代化建设输送高素质的创新型人才，同时教育工作者也要把握好自己知识传递着的职责，在工作中注重实验教学模式的应用不断提高自身的专业技能和教育能力。