机械工程在职研究生创新能力多样化培养体系

根据调研分析和科学研究，在职研究生教育信息网老师提出了机械工程在职研究生创新能力多样化培养体系。

(1)学术/专业/应用型培养模式

目前，机械工程在职研究生招生出现多样化趋势，有博士、硕士，硕士又有学术型和专业型之分，专业型硕士又分为全日制和非全日制(不脱产学习，传统上称为专业硕士)。

针对不同类型的招生，应采取不同的培养模式，博士以理论创新为主进行培养;硕士生突出专业知识和动手能力培养;专业型非全日制突出理论结合实践、解决企业工程实际间题为主的应用能力的培养。

(2)录取综合考评模式

机械工程在职研究生招生严格按照国家有关规定进行，强化复试环节，以选拔优秀生源。复试环节包括综合笔试、综合面试，复试成绩与初始成绩各按一定权重累计，择优录取。

(3)科学合理的课程体系

机械工程在职研究生课程体系的设置强化学科基础知识，同时体现学科发展，增加二级学科专业方向课程，满足科研需要。

(4)灵活多样的课程教学模式

机械工程在职研究生课程教学包括理论课教学和实验实践课教学，强化实践环节;理论课教学采取讲授与课堂讨论相结合的方式进行，课堂教学采用多媒体方式;试验实践采取实验室进行和企业现场实践相结合的方式。

(5)以产学研为主的课程实践模式

开展机械工程在职研究生多层次的实践模式，课程学习期间，在实验室进行实践，培养动手能力;多门课支撑一个miniPrj项目到企业实习或在多个实验室共同完成;进入课题阶段，鼓励机械工程在职研究生到企业去做课题，可以结合企业实际需求，也可以在企业推广原创技术与力-案。

(6)以创新成果为引导的科研能力培养模式

设立了机械工程在职研究生创新基金、制定了创新基金管理办法，资助具有创新思想的机械工程在职研究生进行课题研究;二三年级参加优秀机械工程在职研究生或机械工程在职研究生奖学金评选，调动机械工程在职研究生的创新积极性、鼓励机械工程在职研究生进行科技创新，并且毕业之前必须发表有创新性的学术论文。

定期举办机械工程在职研究生学术交流会和创新论坛，激发机械工程在职研究生思维思路，活跃机械工程在职研究生创新学术风气。

(7)优胜劣汰的评优与淘汰机制

制定了机械工程在职研究生优胜劣汰的评优管理办法、淘汰暂行管理条例，引导机械工程在职研究生开展创新活动、参加全国机械工程在职研究生创新竞赛。淘汰机制的建立，使机械工程在职研究生有了紧迫感，促使其积极主动。