多媒体教学有利于提高考古学在职研究生教学效率

在传统考古学在职研究生教学中，教师很难和学生一一沟通，而多媒体教学则能充分利用计算机实现双向教学，如学生在课堂上提出的一些问题，由于时间关系，教师无法一一解答，可以通过电子邮件的方式或建立QQ群，把这些问题传达给学生。通过学生的反馈，教师的解答，使一些疑难问题最终得以解决。同时，这种教学方法也可了解每个学生的学习现状和学习中遇到的问题。

在所学知识内容上，多媒体教学能使抽象的事物变为具体，复杂的事物变为简单。如在讲述新石器时期南方地区的房屋建筑——干栏式建筑时，通过展示图片的方式，学生很容易记住这种建筑的特点。有时用很多语言难以说清的问题，通过微机很快就能揭示出其实质，从而提高考古学在职研究生课堂教学效果。

另外，多媒体教学，也有利于考古学在职研究生教师转变教学理念，改变原来的课堂教学模式。教师在上课之前，先提出问题或者让学生看一些录像片，以引导学生思考问题。

在考古学在职研究生的教学改革实践中，充分运用计算机及网络教学资源，利用多媒体课件教学，掌握大量丰富的田野考古发掘资料及近年来最新的研究成果，能开阔学生视野，锻炼学生的思维方式，培养学生主动发现问题和解决问题的能力，也增进了学生学习考古的兴趣。当然，这种教学方式是一种辅助的教学手段，在具体教学过程当中，教师要不断地更新教学内容，使其更适合学生的学习需求，另外，也要和传统的教学方式相结合，这样才能达到最佳的教学效果。