旅游管理在职研究生案例分析法的运用

枯燥单纯的理论讲解只会让教学陷入机械灌输的误区，这对于学生旅游管理等能力的提高并没有多大的帮助。采用案例分析教学法，可以利用具体的案例来让学生展开学习与研究，结合自己所学来提出解决方案。这样的教学方法将抽象枯燥的理论知识与鲜活具体的实例结合起来，实现了理论与实践的统一，既可以增强教学的趣味性，激起学生强烈的参与动机与学习热情，同时又可以激活学生的思维，引发学生的思考，开发学生的智力，这对于学生专业技能、创新能力与实践能力的培养具有很重要的作用。因此，在旅游管理在职研究生教学中我们要善于收集、精心设计，用案例分析教学法来改革教学。

1、收集案例。案例是整个教学法的重要因素。我们要加强案例的收集与创编，一般要选取具有真实性、客观性、针对性与代表性的案例，这样才能更好地与教学内容相结合，引起旅游管理在职研究生的关注与思考，才能使学生的活动围绕案例顺利展开。

2、组织探究。旅游管理在职研究生教师要为学生的主体参与和探究营造轻松的教学氛围与愉悦的心理环境，让学生认真阅读案例信息，调动已有的知识储备、生活经验来展开主动而积极的探究。教师并不能完全放手，而是要做好启发与诱导，为思维受阻的学生指明方向、相机启发，以让学生围绕案例展开积极的探究。

3、成果交流。旅游管理在职研究生教师要让学生学会倾听与表达，完整清晰地表述自己的观点。如可以让学生以小组为单位选取代表，进行成果的交流，这样学生既是发言者，又是倾听者，进行不断的交流，在教师的启发与诱导下进行归纳与总结，从而达成共识。

4、学习评价。对探究的评价要以表扬为主、批评为辅，以真实而具体的表扬来强化学生的成就感，增强学生的荣誉感，让学生享受探究的乐趣，提升学生学习动力；以适度适量的批评来让学生客观看待问题，从而加以改正。同时旅游管理在职研究生教师不仅要关注学生探究的结果，更要关注学生在探究过程中的种种表现。这样才能真正发挥评价的功用，使评价成为学生学习的新起点。