马克思主义理论在职研究生基于问题的学习优势

基于问题的学习是一种较灵活的教学方式，也是一种系统、完整的教学过程。经过近年来的实践，马克思主义理论教学实施基于问题的学习取得了较为显著的成果。那么，马克思主义理论在职研究生基于问题的学习优势是什么呢？

优势一：突出了学生的主体性，有利于学生对马克思主义理论的自觉接受和内化。提高学生学习马克思主义理论的自觉性，关键在于教师怎么教、学生怎样学。通过基于问题的学习，创造一个师生平等、学术民主的和谐环境，调动学生独立思考问题的积极性，活跃教学气氛，在思想交流和理论观点碰撞中产生真知灼见，从而达到用科学理论武装学生头脑的目的。另一方而，实施基于问题的学习，能够促使学生积极主动地参与到课堂教学中，真正成为教学的主体，有利于学生对马克思主义理论的自觉接受和内化。

优势二：基于问题的学习有利于提高学生的认识与分析能力。实践表明，实施基于问题的学习，能够使教师的理论教学和学生的理性思考相结合，帮助学生掌握马克思主义理论基本立场、观点、方法，提高学生运用马克思主义理论分析、认识中国及世界政治、经济、社会问题的能力，提高思想政治素质。

优势三：基于问题的学习有利于提高学生学习效率和教学质量。基于问题的学习由于把马克思主义理论在职研究生在整个教学中地位突出出来，给学生创造了一个潜能释放价值实现的环境和氛围，学生学习主动性和学习效率明显增强。