马克思主义理论在职研究生创新研究前沿问题研究背景

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党、全军和全国各族人民团结奋斗的共同理论基础，是指引我们不断从胜利走向新的胜利的科学行动指南。马克思主义是开放的科学，实践的科学，发展的科学。马克思主义理论在职研究生的蓬勃生命力，就在于它能被不断地创新、发展和超越，在于对自己所处历史时代重人基本问题的科学发现与合理解决。从某种意义上说，一部马克思主义的发展史，就是一部马克思主义理论在职研究生与时俱进的创新史。恩格斯指出:“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的”，而“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。列宁曾经说过:“判断历史的功绩，不是根据历史家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”，“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西;恰恰相反，我们深信:它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方而把这门科学推向前进”，“正因为马克思主义不是死的教条，不是什么一成不变的学说，而是活的行动指南，所以它就不能不反映社会生活条件的异常剧烈的变化。

综观中国共产党85年的风雨历程，重视理论创新和理论建设，是我们党的一个根本特点和突出优点。邓小平同志曾经指出:“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停比了，就要亡党亡国。”江泽民同志也指出:“马克思主义理论在职研究生的每一次重人突破，社会主义实践的每一次历史性匕跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果”，而且，“我们进行理论创新，就是要使我们的基本理论在继承的基础上不断吸取新的实践经验、新的思想而向前发展。”十六人报告强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党水葆生机的源泉”，“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方而的创新，不断在实践中探索前进，水不自满，水不懈怠，这是我们要民期坚持的治党治国之道。”“实践没有比境，创新也没有比境。我们要突破前人，后人也必然突破我们。这是社会前进的必然规律。”胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中提出:“以最广人人民的实践为理论创新的源泉。”2004年9月，胡锦涛总书记在中国共产党十六届四中全会报告中郑重地指出:“通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方而的创新。人力营造理论创新的社会环境，反对主观主义和形而上学，破除对马克思主义的错误的和教条式的理解，抵制各种否定马克思主义的错误观点。”这为学术界和理论界进一步深入开展马克思主义理论在职研究生创新研究指明了方向、提供了新的契机。

马克思主义理论在职研究生创新是继承、丰富和发展马克思主义的科学路径和必然选择，是在实践中不断开拓马克思主义理论在职研究生发展新境界和新局而的理论诉求和迫切需要，也是马克思主义中国化的复杂历史进程。多视角、多学科、全方位地深入进行马克思主义理论在职研究生创新研究，有助于从整体上建构马克思主义理论在职研究生的当代形态和科学体系，具有十分重人的理论价值与实践意义。马克思主义理论在职研究生创新研究是近儿年学术界和理论界密切关注与着力探讨的重点和热点问题，涌现出了许多立意高远、构思缤密、论证充分、说理深刻的理论作品，为我们深入开展后续探究提供了宝贵启示和重要资源。文章就相关理论研究成果从若干方而进行了系统归纳与细致梳理，并作简要评论与合理展望，以理清思路、明晰现状、积累资料、深化认识、推进研究。从中不难看出，对马克思主义理论在职研究生创新这一具有战略性的重人理论和现实课题的研究还处于起步和探索阶段，是马克思主义理论在职研究生研究领域的一个薄弱环节，许多方而还有进一步深入研究的余地、空间和必要。