美术学在职研究生多媒体设备的应用

自主学习就是指学生能自己确定学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标，积极发展各种思考策略和学习策略，自发思考解决问题的途径，在解决问题中学习；自动投入到学习任务当中，在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，做出相应的调适，并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满足体验。对于美术学在职研究生教学来说，正确充分地利用多媒体能最大限度地促进教与学方式的改变。

当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入学习活动。而多媒体教学手段则在教学中大展身手，使教学具体、生动、形象，弥补了传统方法的不足。多媒体信息，特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象；使得凝固在教材中的静态美升华为动态美，即将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来，同时刺激美术学在职研究生的生理感观，激发学生的各种积极心理因素，调动审美主体的心理功能活动，从而产生强烈的美感效应，因而大大提高学生的学习兴趣，真正使学生爱学、乐学。

综上所述，美术教学已列为高校教学中的一项重要科目，在美术学在职研究生教学不断改革的情况下，先进的多媒体设备也发挥出较大的作用，不仅方便了教师，为教师减轻了很多的教学负担，同时还有效地激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习质量也有着显著的效果。