美术学在职研究生教学中存在的问题

我国目前的美术学在职研究生教育中存在着教育目标不明确、课程系统性不强、师资力量参差不齐等诸多问题。事实上，美术学是属于艺术文化范畴的学科，缺乏文化理论修养的人，很难真正在技能上达到较高的境界。师资力量参差不齐，不仅表现在合格师资数量的有限，更表现在高水平师资的严重匮缺。

一些学生往往追求标新立异，创作的作品多没有实质性内涵，争妍斗奇，除了给人感官上的一些刺激外，根本不能让人欣赏，从而失去了艺术创造的真正意义。美术学在职研究生思维活跃、追求刺激、崇尚新潮，本也无可厚非，但作为教育工作者应该做积极引导，让学生知道历史上某些看似奇怪的作品可能是在特殊时期、特定环境下诞生的，其所追求和体现的东西也有其特殊的含义。

不少美术学在职研究生学艺心急，急于求成。在作品创作时，往往追求表面形式，赶潮流或突出所谓的“个性”，基本笔画都画不准就想变形。同时又对自己文化知识功底的浅薄熟视无睹，不注意对美术理论和传统艺术的认真学习与深入思考，忽略艺术素养积累，导致作品花哨、缺乏文化底蕴。甚至还有学生以丑为美，作品根本不能给艺术观众带来审美情趣。

这些现象的存在，一方面反映了学生从事创作的综合“技能”不够高，另一方面也暴露出学生综合文化艺术素质偏低，这正是高校美术学在职研究生教学中亟待解决的关键问题。其原因固然与学生本身长期形成的习惯性思维有关，与部分美术学专业教师缺乏对美术教育这门学科的深入理解和重视、教育观念陈旧等也不无关系。