美学在职研究生专业知识观念的更新

美学学科的不断发展变化启发我们，应更新美学在职研究生专业知识观念。所谓知识观，即关于知识的来源和本质的观点与看法。大体说来，有两种知识观：客观知识论和主观知识论。客观知识论主张知识是客观的、永恒不变的和绝对的“实体”或“实在”，是可被证实的或证伪的；主观知识论不否认知识的真理性，但是否认知识的绝对性，认为知识是一种主观存在，即学习主体对客观世界体验后主观建构的结果。

美学在职研究生学科的丰富性、差异性表明美学知识是一种主观知识。美学知识不是对审美活动的准确表征，它是学习者基于个体审美体验的自主建构。美学家们从本体论和本源论上思考美，以“美本身”为研究对象，建构哲学美学的知识体系。“艺术哲学”对美的思考由抽象“美本身”转向具体“艺术作品”，使其呈现出不同于哲学美学的知识形态。运用实证分析和实验方法的美学家们，以“自下而上”的研究路径，将思考美的焦点由“外”转向“内”，建构另一种知识形态的美学——心理学美学。

哲学美学与心理学美学尽管研究思路不一样，但都建构了一套“真于自己”的知识体系，以获得“真于他们”的认同。千百年来人们关于美和美学的思考已成历史事实，后世美学家可以据此建构“真于自己”并希冀得到普遍认同的美学知识。这也是美学在职研究生专业不断创新的根本原因之所在。