美学在职研究生审美知觉的训练

审美心胸的培养是审美活动发生的前提条件，而审美知觉的训练是审美生成的必要条件。美学就是一种欣赏，丰富的艺术欣赏，较宽的知识面和一定的生活体验能够提高我们的艺术修养。良好的艺术修养能使内行者对艺术品进行全面、深刻、透彻的解说和淋漓尽致的演示，从而让广大的欣赏者充分了解和感知艺术品的魅力，品味乃至反思艺术品存在的价值。下面就为大家详细介绍下美学在职研究生审美知觉的训练。

当代许多学者认为：当代社会与文化的一个突出变化就是日常社会生活的审美化。2003年王德胜、陶东风、金元浦等人在《文艺争鸣》杂志第6期发表系列文章认为：“日常生活审美化”中心是生活和审美与艺术的关系的问题，审美和艺术不断地向生活领域扩展和渗透，两者之间的界限不断地消失。日常生活审美化问题的提出，其价值和意义在于对现实当下生活的关注和对美学感性的回归，我们在美学教学中应加强对日常生活中美的事物的关注和理解，调动学生学习美学的兴趣。在美学在职研究生教学中，要有意识地、充分地利用日常生活的审美化的资源，将其作为美育教育的有效手段，提高对审美感知能力的培养。

综上所述，在美学在职研究生教学中，一定要避免纸上谈兵，过多的理论知识体系的讲解而忽略对当下审美现实实践的关注，这不仅会挫伤学习者学习的积极性，而且也会麻木我们的感觉器官，蒙蔽我们对美的发现和欣赏。因此，一定要充分利用各种美学资源，将所学的美学知识和各门各类的艺术鉴赏有机的结合起来，在鉴赏的基础上提高美学的理论修养，在理论知识的指引下提高我们的鉴赏力和发现、创造美的能力。