浅析美学在职研究生教学的革新

作为一种活生生的存在，“美”的奥秘并不在审美现象的背后，而就在“现象”之中。当我们意识到美学与日常生活的密切联系，美学知识受制于个人的身心体验，就应该改变美学在职研究生教学思路，放弃对抽象的普遍原理的追求，倾向于对生活中具体审美现象的体验、反思。

长期以来，我们的美学在职研究生教学观念深受传统的以知识论为基础的认识论美学的影响。这种认识论美学用哲学的普遍规律，代替了美学的特殊规律，其形而上学的思想方法有意拉开审美和日常生活的距离，注重对抽象的美的本质的追寻，忽视对具体审美现象的审视。“美学”几乎成了美学知识、美学理论的代名词。

知识的学习在很大程度上取代了人文关怀：教学过程已经演变成一种听课的仪式。我们把一套套的理论知识“告知”给了学生，却没能教会学生感悟美、鉴赏美、评价美。学生虽然可以通过死记硬背记住干巴巴的美学词汇，却缺少应用美学知识分析审美现象的能力，更别说进行人生设计了。当代美学的新发展，促使我们对传统美学在职研究生教学的弊端进行思考，探讨新的教学方法。在我们看来，以具体的审美现象为中心，在体验和反思的基础上，注意传统经典与当代理论的结合、审美体验与理论阐释的交汇，是一条可行之路。