革新行政管理在职研究生教学理念

教师与学生之间不断认知的双向互动形成了教学过程的重要方面。课程教改的开展首先是教学观念与思路的变革。学界对行政管理学的内涵、外延、原则等已基本形成共识，这为提高教学质量奠定了良好基础。但是，行政管理是一门实践性、时代性、开放性较强的课程，必须不断的创新其教学理念，才能够将其内涵、外延、原则、体系等紧紧跟着行政管理改革的现实。破除不合适宜的教学理念，树立崭新的教学意识，就成为优化行政管理在职研究生教学质量的首要途径。

总体来说，就是要树立以学生为本的教学主体意识、教学效益最大化意识、教学整体优化意识。具体来说，

一是要让行政管理在职研究生成为教学过程的主人，充分激发学生的能动性和创造性，积极搭建自主学习的良好平台；

二是要充分挖掘教学效益，摒弃高投入低产出的“粗放型”教学方式，提高教学效率。如何在保证教学质量的前提下，提高教学效率已成为当代教学改革的必然选择。

三是要注重教学活动整体的优化和提升，走“多元化”与“综合性”相合的道路，以求产生最佳的系统整体效益。

四是把行政管理学理论同行政管理实践联系起来，分别站在行政角度和管理角度观察、分析行政问题，将实践性教学理念贯穿于教学过程，增强行政管理在职研究生教学效果。