浅析民商法学在职研究生诊所式法律教育

这种教学方法源起于美国现实主义法学派对案例教学法的质疑。自19世纪70年代Langdell教授倡导的案例教学法成为法学教学主要的教学方法，此后历经一百年，到了20世纪六七十年代，它的一些短处渐渐被现实主义法学派学者所指责，比如著名的霍姆斯法官就严厉地指出把一个现行体系的具体存在，降低为简单公式的逻辑推导，总要面临变成不科学的危险。现实主义法学派推崇诊所式法律教育课程。因此，从20世纪70年代开始，以训练法学院学生实际办案能力为目的的诊所式法律教育课程渐渐在全美法学院推行开来。下面就为大家详细介绍下民商法学在职研究生诊所式法律教育。

诊所式法律教学课程效仿医学院利用诊所培养实习医生的形式，通过“法律诊所”实际接待的案例培养法学院学生将法律规则运用于实践的能力。其特点是以学生办理真实案件，切入法学实践教学。学生在法律诊所不仅能够接触到鲜活的第一手案例，而且可以在教师的带领下，参与办案的全程，即从接待当事人，签订诉讼代理协议，起草诉讼文书，到调查取证，法庭辩论，接受诉讼和解、调解或法院判决，当然有时可能还包括提出管辖权异议，申请支付令、申请财产保全或先予执行或申请强制执行等。所有这些都促使民商法学在职研究生在实际运用中培养自己的法学思维能力，训练他们运用自己头脑中已有的法律知识解决将来从事法律职业所必须的思维能力。

美国法学院开设诊所式法律教育课程大致有三种方式：内设式诊所、外置式诊所、模拟式法律诊所。内设式诊所设立在法学院内部，它附属于法学院，学生在教师的指导下为有关当事人提供直接的案件代理服务；外置式诊所和法学院之间互相独立，它可能是盈利性的律师事务所，也可能是公益性的法律援助组织，在外置式诊所，学生一般是在律师的指导下从事法律服务工作；模拟式法律诊所，即学生在一个模拟的环境中学习律师执业技能和职业道德。