MPAcc在职研究生教学管理存在的若干问题

与学术学位在职研究生教育以“课程与论文并重”不同，MPAcc在职研究生教育是以课程学习和职业能力培养为主，通过课程学习使学员将知识加以再创造来达到其职业能力的提高，从而成为企业需要的高端人才，而不是一般意义上的具体工作岗位上的实际操作者。

同时，MPAcc在职研究生的培养也是个性化培养，个性化培养强调“以人为本”，最大限度地发展人的潜能，增强人的主体意识，实现人的主体性和能动性。然而，目前在职研究生课程教学方面存在一定程度上的“本科化”现象，不仅导致了个性化培养和学生主体地位的缺失，而且严重影响了此类在职研究生在职业能力上的加强和提高。

目前，大多数MPAcc在职研究生教师多系理论和教学出身，参与企业经营管理实践活动缺乏制度和物质条件的保证，与企业的联系较少，而兼具理论知识和实践经验的国内外商界成功管理人员从事教学的意愿也不强。没有企业经验，某些教师在教学过程中，理论联系实际不到位，教学空洞化与理论化，引起学生的反感与投诉。